VIDA MARIA -LEITURA

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Materiais para a Formação.

Texto: O olhar do educador

Leitura deleite: O olhar do educador

Os alunos não são iguais, aquela ideia de classes homogêneas, do professor chegar e falar do mesmo jeito em três turmas diferentes, ensinar a mesma coisa em três turmas diferentes, dar o mesmo trabalho em três turmas diferentes, fazer a mesma prova para três turmas diferentes, só porque eram da mesma série, isso é coisa do passado. Qualquer professor consciente, responsável, verdadeiro educador hoje, sabe que cada turma é diferente da outra, que em cada turma, cada pessoa é diferente da outra, cada um tem seu jeito de aprender, cada um tem o seu jeito de lidar com o conhecimento, cada um traz a sua história pessoal, cada um têm as suas motivações, cada um têm as suas dificuldades, e a dislexia é apenas uma apenas uma e nada mais do que isso, uma dificuldade no meio de tantas outras... Então o olhar do educador tem que ser como o olhar do Pai, que tendo dois, quatro, ou cinco, ou dez filhos, ele sabe que cada um é de um jeito. Com um ele tem que escolher as palavras, com um ele pode cobrar com veemência, o outro ele tem que seduzir, tem que cativar, o outro é mais agitado, o outro é mais calmo, um é mais tímido, enfim, o Pai quer o melhor para todos e nem por isso ele senta todos na cadeira e dá aulas de vida, e exige as mesmas coisas no mesmo prazo. Ele quer que todos cheguem lá, que todos sejam felizes, pessoalmente, profissionalmente... Mas Ele vai tratando cada um, exatamente como são: únicos!

Cada um de nós pode ser mais útil se aprender  olhar as pessoas através das janelas ao invés de espelhos. É só uma questão de olhar.

Trecho extraído de uma entrevista para monografia, de autoria do prof. Mário Ângelo Braggio

Adaptação: Patrícia Araújo

Imagens: Getyimage e google

Trilha sonora: Ministério Apascentar

Slides 4º encontro

LEITURA DELEITE- O Olhar do Educador

Ótimo vídeo!

PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA – CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES ALFABETIZADORES

"(...) Por trás da mão que pega o lápis, dos olhos que olham, dos ouvidos que escutam, há uma criança que pensa." (Emília Ferreiro)

4º ENCONTRO- 04/05/2013- UNIDADE 3 – Sistema de escrita 

Objetivos:

·         Aprofundar os conhecimentos sobre a concepção de alfabetização na perspectiva do letramento;

·         Analisar e compreender as contribuições da teoria da psicogênese de escrita para a compreensão do processo de aquisição do Sistema de Escrita Alfabética;

·         Entender as relações entre consciência fonológica e alfabetização;

·         Analisar diferentes alternativas didáticas para o ensino do Sistema de Escrita Alfabética.

1º MOMENTO

Leitura Deleite – O olhar do educador (vídeo)  Socialização  das tarefas casa/escola. Leitura comentada: Iniciando a Conversa e objetivos da Unidade 3.

Estudo dirigido de textos em subgrupos: Texto 1 – O sistema de escrita Alfabética e a consolidação da alfabetização (2º ano -págs. 06 a 19) (3º ano- págs. 06 a 19) – Ler e discursar sobre algumas questões. Vídeo em debate: “Alfabetização: apropriação do Sistema de Escrita Alfabética” (Disponível em: <http://www.ufpe.br/ceel/ceel-videos.html>). Discussão sobre o vídeo.

2º momento

Leitura Deleite – Chapeuzinho Azul (Chapeuzinhos Coloridos, José Roberto Torero e Marcus Aurelius Pimenta. Ed. Objetiva). Estudo dirigido de textos em subgrupos: Texto2- O trabalho do professor no 2º e 3º ano do ciclo de alfabetização. (2º ano - págs. 20 a 35) (3º ano- págs.20 a 32). Discursar sobre a questão proposta.

Vídeo em debate: Ortografia na sala de aula (Disponível em: <www.ufpe.br/ ceel>) - anotar principais discussões apresentadas pelos especialistas.

TAREFA DE CASA/ESCOLA 1. Ler a seção Compartilhando da Unidade 3 e planejar uma sequência de atividades. 2. Aplicar a sequencia de atividades planejada e fazer um relatório reflexivo da aplicação. 3.Ler a sugestão de leitura complementar e discursar sobre aspectos que considerar importantes. 2º ano- Livro : Alfabetização: apropriação do sistema de escrita alfabética. 3º ano: Livro: Ortografia na sala de aula. ·         Os textos serão enviados no e-mail de cada professor alfabetizador. 4. Avaliação da unidade 3.